Geen bericht is goed bericht

Voor een groepje van 38 mavo-leerlingen van de Jacobus Fruytierscholengemeenschap in Apeldoorn was het vandaag een bijzondere dag. Ze sloten hun examentijd af met een vak dat tot vanmorgen nog nooit op een reformatorische school is geëxamineerd: maatschappijleer.

Het viel docent drs. H. A van Zetten alles mee. „Het examen was niet verrassend, wel knap pittig". Drie onderwerpen kwamen aan de orde: criminaliteit en strafrecht, massamedia en politieke besluitvorming. ,,Er zaten geen zaken in waarvan ik zeg: Kan niet". Een mogelijke achterstand hebben leerlingen van reformatorische scholen bij bepaalde vragen, zoals: Leg uit welk programma-overzicht van een publieke omroep is. „Iemand die veel tv kijkt, ziet dat in één oogopslag".

Maatschappijleer als examenvak is omstreden. Veel (reformatorische) scholen willen er niet aan. Kiest een leerling voor maatschappijleer, dan moet hij of zij een ander vak laten schieten. Dat wordt meestal aardrijkskunde of geschiedenis. Het gereformeerd voortgezet onderwijs is al veel verder met maatschappijleer als examenvak. Daar worden zelfs eigen examens gemaakt.

Gedicht

Vwo'ers met Grieks moesten gistermorgen vragen beantwoorden over fragmenten uit Plato. Ook kregen de kandidaten een stuk uit Plato's Phaidoon te vertalen. De leerlingen toonden zich tevreden over een gedicht van Vondel waaruit de platoonse achtergrond gehaald moest worden.

Gistermiddag zetten havo en vwo een punt achter de examens. Beide opleidingen sloten af met het vrij zware vak wiskunde B. Bij vwo zat het venijn 'm letterlijk in de staart met een opgave over ruimtemeetkunde. Van de 90 punten die met het complete examen waren te behalen (leerlingen krijgen tien punten cadeau; „daar hoef je alleen maar je naam voor op te schrijven") leverde deze opgave er maar liefst 27 op.

Kleurpotloden

Havist Brenda Schouten uit Apeldoorn heeft werkelijk geen hand meer over. Ze legt de voorraad potloden en pennen, wat papier en een rekenmachine op tafel. „We zijn er het hele jaar op gewezen om kleurpotloden mee te nemen naar het examen", verklaart ze haar handeltje.

De verdeling van de examens was voor Brenda niet echt om over naar huis te schrijven. „Een in de eerste week, een in de tweede en vijf in deze laatste examenweek", zucht de Apeldoomse. Ze koos ooit wiskunde B omdat „ze zeiden dat ik het wel zou kunnen". Tijdens de slopende drie uren had ze dat gevoel niet. ,,Echt heel moeilijk. Neem het opstellen van een parabool-vergelijking. Daar heb ik nog nooit van gehoord". „Het zijn vaak onderdelen van sommen waar leerlingen over struikelen", zegt docent drs. J. Groothedde. „Bij de laatste twee vragen van opgave vier moet je differentiëren. Als je dat niet ziet, weet je niet meer waar je het moet zoeken".

Nu is het over. Over ruim twee weken is de uitslag van de examens bekend. De kandidaten van de Fruytier weten dat ze geslaagd zijn als ze voor dinsdagavond 15 juni 20.00 uur geen telefoontje van school hebben gekregen. Geen bericht is dus goed bericht. Misschien weten sommigen rond die tijd wel niet meer waar ze het moeten zoeken...

Deze tekst is geautomatiseerd gemaakt en kan nog fouten bevatten. Digibron werkt voortdurend aan correctie. Klik voor het origineel door naar de pdf. Voor opmerkingen, vragen, informatie: contact.

Op Digibron -en alle daarin opgenomen content- is het databankrecht van toepassing. Gebruiksvoorwaarden. Data protection law applies to Digibron and the content of this database. Terms of use.

Printen